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읽기 쓰기의 진화 : 아이들은 미디어를 어떻게 읽고 쓰고 만드는가

Evans, Janet

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자료유형단행본
개인저자Evans, Janet, 1952-
정현선
서명/저자사항읽기 쓰기의 진화 : 아이들은 미디어를 어떻게 읽고 쓰고 만드는가 / 재닛 에번스 엮음 ; 정현선 옮김.
발행사항서울 : 사회평론, 2011.
형태사항336 p. : 삽화 ; 23 cm.
총서사항사회평론 교육 총서 ; 6
원서명Literacy moves on : [popular culture, new technologies, and critical literacy in the elementary classroom]
ISBN9788964354339
일반주기 저자: 이브 비언(Eve Bearne), 바바라 콤버(Barbara Comber), 재닛 에번스(Janet Evans), 로스 피셔(Ross Fisher), 마가렛 매키(Margaret Mackey), 재키 마시(Jackie Marsh), 가이 머천트(Guy Merchant), 일레인 밀러드(Elaine Millard), 헬렌 닉슨(Helen Nixon), 도미니크 스콧(Dominic Scott), 비비안 바스케즈(Vivian Vasquez)
서지주기각 장마다 참고문헌, 색인(p. 332-336) 포함
비통제주제어읽기,쓰기,미디어교육,국어교육
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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 서비스 매체정보
1 E439959 372.6 E92ℓ정 중앙도서관/제2자료실(4F)/ 대출가능
2 E439960 372.6 E92ℓ정 c.2 중앙도서관/제2자료실(4F)/ 대출가능

초록

목차 일부



미디어 교육과 더불어 더불어 국어 교육에 관심을 가진 사람들을 위한 『읽기 쓰기의 진화』. 미디어와 대주운화에 대한 ''''비판적 읽기''''를 국어 수업에 도입할 것을 권하고 있다. 국어 수업에서 다루는 읽기 텍스트의 범위를 미디어와 대중문화로 확대하는 것이다. 미디어와 대중문화를 읽기 쓰기(리터러시) 교육과 의미 있게 연계하기 위한 다양한 방안을 소...

목차 전체



미디어 교육과 더불어 더불어 국어 교육에 관심을 가진 사람들을 위한 『읽기 쓰기의 진화』. 미디어와 대주운화에 대한 ''''비판적 읽기''''를 국어 수업에 도입할 것을 권하고 있다. 국어 수업에서 다루는 읽기 텍스트의 범위를 미디어와 대중문화로 확대하는 것이다. 미디어와 대중문화를 읽기 쓰기(리터러시) 교육과 의미 있게 연계하기 위한 다양한 방안을 소개한다.

목차

목차 일부




감사의 글 5


서문 11


옮긴이의 글 16


어린이의 목소리에 귀 기울이기 21


서론: 21세기에 필요한 읽기 쓰기의 본질 변화 29





1 ‘새로운’ 읽기 쓰기와 어린이들이 이를 활용하는 방식


  1장 복합양식 텍스트 43


  2장 영상물에 담긴 이야기 69


  3장 어린이들의 이야기 읽기와 해석 97


  4장 운명의...

목차 전체




감사의 글 5


서문 11


옮긴이의 글 16


어린이의 목소리에 귀 기울이기 21


서론: 21세기에 필요한 읽기 쓰기의 본질 변화 29





1 ‘새로운’ 읽기 쓰기와 어린이들이 이를 활용하는 방식


  1장 복합양식 텍스트 43


  2장 영상물에 담긴 이야기 69


  3장 어린이들의 이야기 읽기와 해석 97


  4장 운명의 단검과 만능 핸드백 117





2 비판적인 눈으로 텍스트 살펴보기


  5장 유아들에게 비판적으로 읽고 쓰는 법을 어떻게 가르칠 수 있을까? 149


  6장 비니 베이비 인형을 읽기 쓰기 능력 발달을 위한 교육의 소재로 삼을 수 있을까? 183


  7장 어린이들은 자신이 사는 동네의 의미를 어떻게 다시 읽고 쓸 수 있을까? 211





3 어린이들의 관심과 학교 교육과정 사이에 다리 놓기


  8장 호기심을 자극하는 책 꾸러미 245


  9장 영웅과 악당에 대한 글쓰기 263


  10장 어린이들에게 적합한 방식으로 가르치기 299


저자소개


저자 : 재닛 에번스
저자 재닛 에번스(Janet Evans)는 Liverpool Hope University의 교육학과 교수이자 리터러시와 교육 분야의 프리랜서 컨설턴트. 대학원 과정의 교사들을 지도하면서 교사와 학교의 전문성 향상을 위한 컨설팅을 제공하고 있다. 그림 이야기 텍스트 장르에서 비판적 독자 반응, 유아들의 역할놀이를 통한 과정 중심?상호작용적 글쓰기, 초등학교 수업에서 대중문화와 비판적 리터러시의 영향 등에 관심을 갖고 연구하고 있다. 학술지 수록 논문 이외에 『그림 속에는 무엇이 있나? : 그림책의 그림에 대한 반응(What’s in the Picture:Responding to Illustrations in Picture Books)』(Paul Chapman, 1998), 『글쓰기 수업: 글쓰기의 여러 측면과 3~11세 초등학교 어린이들(The Writing Classroom:Aspects of Writing and the Primary Child 3-11 Years)』(David Fulton, 2001), 『초등 교실에서 글쓰기에 대한 재고(Writing in the Elementary Classroom: A Reconsideration)』(Heinemann, 2001) 등을 저술했다. 학술지 〈유아 리터러시 저널(Journal of Early Childhood Literacy)〉(Sage Publications)과 〈랭귀지 아트(Language Arts)〉(NCTE) 등의 편집위원이기도 하다.

역자 : 정현선
역자 정현선은 경인교육대학교 국어교육과 부교수. 저서로 『다매체 시대의 국어교육과 문화교육』(역락, 2004), 『미디어 교육과 비판적 리터러시』(커뮤니케이션북스, 2007),『국어 교육의 이해』(공저)(사회평론, 2008), 『영상 이미지, 어떻게 가르칠까?』(공저)(학지사, 2010) 등이 있고, 『전자매체 시대의 아이들』(우리교육, 2004)을 번역했다.

 
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