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특수교육 교육과정 재구성

김영미

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자료유형단행본
개인저자김영미
김혜리
한경화
김정미
김아영
서명/저자사항특수교육 교육과정 재구성 / 김영미 [외]저.
발행사항파주 : 교육과학사, 2018.
형태사항342 p. : 삽화 ; 26 cm.
대등서명Special education curriculum
ISBN9788925412467
일반주기 공저자: 김혜리, 한경화, 김정미, 김아영
부록: 1, 실생활과 연계한 진로직업교육 수업성찰 사례. - 2, 2015 개정 특수교육 교육과정 교과별 내용체계.
서지주기참고문헌(p. 337-338), 색인(p. 339-342) 포함
비통제주제어특수교육
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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 서비스 매체정보
1 E535351 371.9 김6414ㅌ 중앙도서관/제2자료실(4F)/ 대출가능
2 E535352 371.9 김6414ㅌ c.2 중앙도서관/제2자료실(4F)/ 대출가능

초록

목차 일부

이 책은 고충을 겪고 있을 특수교사 및 예비 특수교사들에게 이론적 지식과 실천적 자료를 제공하기 위한 목적으로 집필된 특수교육 교육과정 재구성에 관한 최초의 책이라 할 수 있다. 이 책은 총 3부로 이루어져 있다. 제1부에서는 2015 개정 특수교육 교육과정 총론과 각론을 간략하게 정리하면서 교육과정 재구성의 이론과 전략에 대해 설명하였다. 그리고 제2부와...

목차 전체

이 책은 고충을 겪고 있을 특수교사 및 예비 특수교사들에게 이론적 지식과 실천적 자료를 제공하기 위한 목적으로 집필된 특수교육 교육과정 재구성에 관한 최초의 책이라 할 수 있다. 이 책은 총 3부로 이루어져 있다. 제1부에서는 2015 개정 특수교육 교육과정 총론과 각론을 간략하게 정리하면서 교육과정 재구성의 이론과 전략에 대해 설명하였다. 그리고 제2부와 제3부에서는 특수교육 교육과정 재구성의 방법과 절차를 사례와 함께 소개하여 독자의 이해를 돕고자 하였다. 이 책의 집필자들은 대학에서 교육과정 강의를 담당하고 있는 현직 교수들과 현장에서 오랜 시간 교육과정 재구성 연구를 지속해 온 특수교사들이기 때문에, 특수교육을 전공하는 학생들은 무거운 주제로만 느껴졌을 교육과정을 생동감 있고 재미있게 학습하여 현장실무역량을 강화할 수 있고, 특수교사들에게는 답답하고 힘들기만 했던 교육과정 재구성의 방법과 절차 등을 속 시원하게 안내해주는 지침서가 될 것이라 기대한다.

목차

목차 일부

머리말 / 3

제1부 응답하라! 특수교육 교육과정 재구성
제 1 장 2015 개정 특수교육 교육과정 총론11
1. 특수교육 교육과정의 변천과정 및 법적 근거 11
1) 변천과정 11
2) 법적 근거 15
2. 2015 개정 교육과정 총론의 개요 16
1) 2015년 개정 교육과정의 구조 16
2) 개정 내용의 특징 18
3. 2015 개...

목차 전체

머리말 / 3

제1부 응답하라! 특수교육 교육과정 재구성
제 1 장 2015 개정 특수교육 교육과정 총론11
1. 특수교육 교육과정의 변천과정 및 법적 근거 11
1) 변천과정 11
2) 법적 근거 15
2. 2015 개정 교육과정 총론의 개요 16
1) 2015년 개정 교육과정의 구조 16
2) 개정 내용의 특징 18
3. 2015 개정 특수교육 교육과정 총론의 주요 내용 및 특징 20
1) 2015 개정 특수교육 교육과정 총론의 주요 개정 내용 23
2) 2015 개정 특수교육 교육과정 총론의 특징 25
제 2 장 2015 개정 특수교육 교육과정 각론29
1. 기본 교육과정 교과별 주요 내용 29
1) 통합교과 29
2) 국어 34
3) 사회 35
4) 수학 36
5) 과학 38
6) 실과 40
7) 진로와 직업 41
8) 체육 43
9) 음악 45
10) 미술 46
11) 선택 교과 48
12) 창의적 체험활동 56
2. 특수교육 공통 교육과정 교과별 주요 내용 61
1) 국어 61
2) 체육 68
3) 영어 77
3. 2015 개정 특수교육 교육과정 각론의 특징 80
제 3 장 교육과정 재구성의 이론과 전략83
1. 교육과정 재구성을 위해 교사가 갖추어야 할 능력 85
2. 교육과정 재구성 유형 89
3. 교육과정 재구성 이론 95
1) 교육과정 재구성 과정 96
2) 통합 중심의 재구성 97
3) 백워드 설계 모형에 따른 재구성 100
4) 교육과정 실행에서 보는 재구성 109
4. 교육과정 재구성 전략 113
1) SSA 전략: 교수요목과 교사 지침서의 분석 도구 113
2) Matching Wheel 전략 114

제2부 특수교육 교육과정 재구성 수업을 만나다!
제 1 장 교과 내 교육과정 재구성 119
1. 제재 중심 교육과정 재구성 119
1) 1단계: 재구성할 제재를 선정한다. 120
2) 2단계: 재구성 목적 및 의도를 설정한다. 121
3) 3단계: 학습자 수준을 분석한다. 121
4) 4단계: 제재 중심 교육과정 주제망을 구성한다.(매개체 선정) 123
5) 5단계: 제재 중심의 교육과정 재구성 및 구성표를 작성한다. 124
6) 6단계: 제재 중심의 구체적인 지도안을 작성한다. 126
2. 프로젝트 학습을 위한 단원 간 교육과정 재구성 131
제 2 장 주제 통합 교육과정 재구성153
1. 교과 간 교육과정 재구성 156
2. 교과와 창의적 체험활동 간 교육과정 재구성: 인권교육을 주제로 164

제3부 특수교육 교육과정을 요리하다!!
제 1 장 특수교육 교육과정 중심 교육과정 재구성 181
1. 교육과정 중심 재구성의 의미 181
2. 사례로 알아보는 특수교육 교육과정 중심 교육과정 재구성 186
제 2 장 학급교육과정 재구성199
1. 학급교육과정 재구성의 의미와 절차 200
2. 사례로 알아보는 학급교육과정 재구성 202
제 3 장 자유학기활동과 연계한 교육과정 재구성221
1. 교과연계 자유학기활동 222
2. 자유학기활동 프로그램과 연계한 국어 교육과정 재구성 226
제 4 장 중도중복장애 학생을 위한 실생활 연계 교육과정 재구성233
1. 교과 통합 ‘생활 기능 중심’의 교육과정 재구성 234
2. 오감 활용 감각 통합 교육과정 재구성 240
3. ‘기초 공예’ 중심 교과 통합 교육과정 재구성 243
제 5 장 일반교육과정 편제에 근거한 특수학급 교육과정 재구성261
1. 일반교육과정 편제를 근거로 한 기본교육과정 진로와 직업 내용 재구성 261
2. 일반교육과정 진로와 직업 관련 내용 요소와 기본교육과정 진로와 직업 내용 요소 결합 270

부 록
부록 1. 실생활과 연계한 진로직업교육 수업성찰 사례285
부록 2. 2015 개정 특수교육 교육과정 교과별 내용체계 295
참고문헌 337
찾아보기 339

저자소개

저 : 김영미 



 
  
부산대학교 대학원 특수교육학과 박사학위취득(지체장애 전공) · 2015 특수교육 교육과정 중ㆍ고등학교군 국정도서 선택교과(재활) 연구책임 · 저역서: 중도ㆍ중복장애학생 교육(2013, 학지사), 감각처리조절장애 아동의 이해(2014, 시그마프레스), 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사) · 현, 광주여자대학교 초등특수교육과 교수 
  


    


저 : 김혜리 

 
  
일본 히로시마대학교 장애아교육과 박사학위취득(중도ㆍ중복장애교육 전공) · 저역서: 자폐증: 관계성립의 메커니즘(2011, 시그마프레스), 특수교육 연구방법론(2012, 시그마프레스), 중도중복장애학생 교육(2013, 학지사), 발달장애아동의 마음읽기(2014, 시그마프레스), 장애아동을 위한 사회성 기술 지도 매뉴얼(2015, 학지사), 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사) · 현, 중부대학교 초등특수교육과 교수 



    


저 : 한경화 


 
  
대구대학교 특수교육과를 졸업하고, 1996년부터 실천하는 특수교사로 20년째 고군분투하고 있다. 학생들과 학부모, 동료교사와 행복한 동행을 꿈꾸며, 네이버 카페 <실천하는 특수교사 행동연구회>를 운영하고 있다. 2015 특수교육 전문선택교육과정, 실과교육과정 연구위원으로 참여하여 기초작업기술Ⅰ교과서 및 지도서, 실과 교과서 및 지도서를 집필했다. 특수교육 교육과정 재구성, 배움 중심 수업, 과정중심평가에 관심을 가지고 꾸준히 수업에 적용하기 위해 노력하고 있다. 수많은 시행착오를 겪으며 특수교육적인 관점에서 풀어낸 <특수교육 교육과정 재구성>과 를 펴냈다. 지금은 전국 특수교사들과 만나며, 교육과정 재구성, 교육과정-수업-평가 일체화 방법에 대해 함께 고민한다.

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